8º ANO B - LÍNGUA PORTUGUESA

 AULA 22-09-2020

TEMA DA AULA: Informação e contexto.

LINK DA AULA: https://www.pebsp.com/videos/8-ano-portugues-informacao-e-tudo-22-09-2020/

ANÁLISE DO TEXTO

Gostou do texto? Então, agora, vamos analisá-lo!

1. Esse texto que você acabou de ler é uma notícia ou uma reportagem? Por quê? Responda com base no que você aprendeu nas aulas da semana passada.

2. Esse texto traz uma informação importante. Qual? 

3. Qual é o público-alvo dessa informação?

4- Você considera essa notícia importante? Por quê?

5. Gostaria de ser informado na sua região sobre a programação do Centro de Mídias? Por qual veículo de comunicação?

RESPOSTA ENVIAR VIA WHATSAPP

EXERCITANDO

1. No trecho lido, há a presença do discurso direto, que também pode aparecer em uma notícia, apesar de o usual ser o discurso indireto.

De acordo com o que foi apresentado, houve respeito à progressão temática do texto? Justifique a sua resposta.

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AULA:     24-09-20

TEMA DA AULA: Miniconto

LINK DA AULA: https://www.pebsp.com/videos/8-ano-portugues-miniconto-24-09-2020/

MINICONTOS

Miniconto, ou microconto, ou nanoconto, é uma espécie de conto muito pequeno, produção esta que tem sido associada ao minimalismo. [...] A ideia é que, com o mínimo de palavras possível, seja apresentado todo um contexto e uma ação em torno do pouco que é revelado por aquelas palavras. [...]

Uma das definições de miniconto estabelece o limite de 150 caracteres (contando letras, espaços e pontuação) para permitir seu envio por meio de mensagens SMS (torpedos) pelo celular, evidenciando uma das características do microtexto, que é sua ligação com as novas tecnologias de informação e comunicação. [...]

As características do que chamamos de miniconto são diferentes das de um "conto pequeno". No miniconto, muito mais importante que mostrar é sugerir, deixando ao leitor a tarefa de "preencher" as elipses narrativas e entender a história por trás da história escrita. [...]

Características do miniconto, ou microconto

• Concisão: apenas a ideia principal deve estar presente.

• Narratividade: é o modo de ser da narração, pois muitos dos ditos minicontos são, na verdade, tiradas líricas.

• Totalidade: um miniconto não é uma storyline, isto é, o resumo de uma história.

• Efeito: o efeito do miniconto sobre o leitor deve ser semelhante ao de um conto longo.

• Ausência de descrição.

• Retrato de "pedaços da vida”.

Link da atividade: https://forms.gle/8UYnPAGmnTGeTx1M6

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AULA 25/09/20

TEMA DA AULA: HAICAI

Link da aula: https://www.pebsp.com/videos/8-ano-portugues-explorando-o-haicai-25-09-2020/

Haicai​

• É um poema curto de origem japonesa.​

• Também conhecido como “haiku” ou “haikai”.​

• É formado por três versos na seguinte composição:​

• Primeiro verso: cinco sílabas poéticas.​

• Segundo verso: sete sílabas poéticas.​

• Terceiro verso: cinco sílabas poéticas.​

• Total: 17 sílabas poéticas.​

• É um poema simples e conciso, com predominância de substantivos.​

• Seus versos não possuem rimas.​

• Não utiliza o gerúndio e o tempo é o presente.​

• Temas ligados à natureza e ao cotidiano.​

Análise do haicai​

Vamos ler dois haicais que a Professora Mônica fez, especialmente, para a nossa aula.​

           Conexão​

      O Centro de Mídias​

        Conecta nossos saberes​

      Por tecnologia.​

         ​

União​

Tão perto e tão longe​

A rede que nos une​

Não é só um fio.​

Assim como os minicontos, os haicais também possuem progressão temática, pois, apesar de simples, todos os versos estão conectados e relacionados ao assunto proposto.​

 

ATIVIDADE AVALIATIVA DA SEMANA DE 28/09 A 01/10   LÍNGUA PORTUGUESA      PROF. MARIA CRISTINA

Um substantivo é uma palavra que nomeia um ser, um lugar, um sentimento, uma noção ou uma qualidade.

Um adjetivo é uma palavra que atribui uma qualidade, uma característica, um aspecto ou um estado a um substantivo, caracterizando-o.

Um verbo é uma palavra que indica, maioritariamente, uma ação, estado ou fenômeno da natureza.

Habilidades trabalhadas:  

Analisar os efeitos semânticos e expressivos produzidos pelo uso das diferentes classes morfológicas estudadas no bimestre: verbo, adjetivo, substantivo.

Respondam os três exercícios e me mandem no privado somente as respostas. Bons estudos.

1) Localize os substantivos que aparecem nas orações abaixo:

a) As pessoas estavam muito contentes na festa.

b) Todas as crianças parecem satisfeitas com o lanche.

c) A bicicleta de Paulo está com o pneu furado.

d) O garoto não entrou no teatro, porque esqueceu os bilhetes.

e) O cachorro quase me mordeu.

2) Sublinhe os adjetivos presentes nas frases a seguir:

a) O sapo verde deu um pulo engraçado.

b) No meu pequeno jardim florescem violetas perfumadas.

c) A viagem a Ouro Preto foi instrutiva.

d) Quantos meninos eu vi, com roupas rasgadas e sapatos gastos!

e) Os belos e cantadores bem-te-vis acordam-me pela manhã.

 

3) Encontre os verbos nas orações abaixo

a) As pessoas estavam muito contentes na festa.

b) Todas as crianças parecem satisfeitas com o lanche.

c) A bicicleta de Paulo está com o pneu furado.

d) O garoto não entrou no teatro, porque esqueceu os bilhetes.

e) O cachorro quase me mordeu.

 

AULAS DA SEMANA 14-09 A 18-09-20 - 2ºANO A e C - PORTUGUÊS

 AULA: 15-09-20

Língua Portuguesa – 2ª Série – Ensino Médio

TEMA DA AULA: “Com que idade se deve começar a trabalhar?”

LINK DA AULA: https://www.pebsp.com/videos/2a-serie-em-portugues-com-que-idade-deve-se-comecar-a-trabalhar-15-09-2020/

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AULA: 17-09-20

TEMA DE AULA: Um copo d’água ou um copo com água?

LINK DA AULA: https://www.pebsp.com/videos/2a-serie-em-portugues-um-copo-dagua-ou-um-copo-com-agua-17-09-2020/

LINK DA ATIVIDADES: https://forms.gle/GvW5wwKZknNY4Pet7

O meu EU na Camiseta - 6A/B/C - 7C e 9C - Português

Participe E Concorra aos Prêmios

O meu EU na camiseta 🥰

6º A/B/C

7ºC e 9ºC

Profª Maísa - Português

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RESULTADO DO CONCURSO

O MEU EU NA CAMISETA
EM 10/10/2020

CAMISETA CAMPEÃ

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Lucas 9C

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Gabriel 7C

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Vitória 6A

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Maria Eduarda 6A

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Vitória 6A 😀😉💁

Vocês podem ir além!

Vocês podem melhorar a cada dia em tudo que fizerem , pode ser em casa, na escola, só precisam acreditar que a verdadeira mudança depende de vocês, depende do que acreditam que seja a coisa certa a se fazer. Parabéns pelo esforço! 

Projeto de Vida e Competências Socioemocionais. - 1ANO A e C - PROF. VANILDE

 AULA: 16-09-20

 Projeto de Vida e Competências Socioemocionais.

TEMA DA AULA: MISSÃO PERMANENTE: JORNADA DE DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL.

                                    Conhecendo as Rubricas no Sistema - Autoavaliação Socioemocional

O que são competências socioemocionais?

São as nossas capacidades individuais que se manifestam por meio de nossos pensamentos, sentimentos, comportamentos, atitudes e valores para que possamos viver e conviver melhor.

Competências socioemocionais: você sabe quais são as dez habilidades mais usadas?

👉 empatia

 👉felicidade

👉autoestima

👉ética

👉paciência

👉 autoconhecimento

👉confiança

👉responsabilidade

👉autonomia 

👉criatividade.

Veja a explicação de cada uma:

Empatia

Consiste em tentar compreender sentimentos e emoções, procurando experimentar de forma objetiva e racional o que sente o outro indivíduo.

Felicidade

Ser feliz é estar pleno no aqui e no agora. Felicidade é estar bem com o seu espírito, a sua mente e o seu corpo.

É estar em sintonia com seus valores, decisões e atitudes, com o que você pensa, fala e faz.

Autoestima

É o julgamento, a apreciação que cada um faz de si mesmo, é sua capacidade de gostar de si.

Ética

É a condição do ser humano de avaliar a sua conduta ou a de outro ser humano com base nos valores de uma sociedade.

Graças à ética sabemos diferenciar o que é bom e o que não é, se alguém é respeitável ou corrupto, leal ou indigno etc. É, enfim, a capacidade de decidir com base na valoração social.

Paciência

Uma virtude do ser humano baseada no autocontrole emocional. Ou seja, quando um indivíduo suporta situações desagradáveis, injúrias e o incômodo de terceiros sem perder a calma e a concentração.

Autoconhecimento

É conhecer a própria essência e ter pleno domínio de si mesmo, em pensamentos, desejos, esperanças, frustrações e crenças.

Esse conceito nos permite traçar um mapa pessoal com oportunidade de interpretar melhor quem somos e, principalmente, onde queremos chegar. Assim, teremos um foco maior e também uma certeza do real motivo de estarmos aqui.

Confiança

Envolve a segurança de si e do próximo, pois significa que a crença de certos resultados ou consequências são alcançadas em determinadas situações.

A confiança está relacionada com a sensação de olhar para uma ação futura, que vai acontecer, e ainda não ter uma certeza empírica.

Responsabilidade

É cumprir com o dever de assumir as consequências provenientes de nossos atos.

Abrange uma amplitude de conceitos que têm relação com assumir as responsabilidades dos nossos atos praticados de forma consciente e intencionada.

Autonomia

Refere-se à capacidade que os seres humanos apresentam de poder tomar decisões por si, sem ajuda do outro. É estar empoderado da capacidade de decidir de forma livre e espontânea.

Criatividade

É a capacidade de usar habilidades para criar ferramentas ou adaptar-se ao meio. É encontrar respostas ou descobrir maneiras de inventar algo novo para melhorar a vida cotidiana.

O que significa autoavaliação?

Autoavaliar-se é um verdadeiro exercício de olhar para si mesmo(a) e buscar exemplos de como você age no seu dia a dia.

Sobre a Autoavaliação

Esses exercícios podem ajudar a nos conhecer um pouco mais;

Outra forma de Autoavaliação é o preenchimento das rubricas;

Autoavaliação Socioemocional não é uma avaliação com respostas certas ou erradas e muito menos com atribuição de notas.

Mas o que são rubricas?

👉Um conjunto de indicadores preestabelecidos, claros e objetivos;

👉Ordenados em um percurso crescente;

👉Auxiliam no processo de autoconhecimento e autorreflexão;

👉Permitem a realização de uma autoavaliação;

👉Possibilitam o estabelecimento de metas de desenvolvimento.

ATIVIDADES

https://forms.gle/yHKaPHYhhoMiBtp76

Um grande abraço e a gente se vê na próxima aula!

  

ELETIVA ECO DESIGN: Turmas: 7ºA, 9ºB, 3ºA- Profª Daiane K.

 

ELETIVA ECO DESIGN

 Turmas: 7ºA, 9ºB, 3ºA

 Profª Daiane K.

VOCÊ SABIA QUE O SETEMBRO AMARELO É UMA CAMPANHA DE CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE A PREVENÇÃO DO SUICÍDIO?

Segundo estudo realizado pela Unicamp, 17% dos brasileiros, em algum momento, pensaram seriamente em dar um fim à própria vida e, desses, 4,8% chegaram a elaborar um plano para isso. 

   Em muitos casos, é possível evitar que esses pensamentos suicidas se tornem realidade por meio da prevenção.

Na aula de hoje você vai assistir um vídeo que eu elaborei sobre este tema e terá três possibilidades para realizar sua atividade. 

Assista o vídeo abaixo:

Escolha a proposta de atividade que você achar mais interessante e envie para meu E-mail ou Whatsapp.

Meu E-mail é: daianekatiuscia @prof.educacao.sp.gov.br

                                                                                                                                     Boa sorte!

9 Ano C - Linguagens diversas - Gênero Argumentativo

 

Atividade do 9 Ano C

Utilizar linguagens diversas e o texto argumentativo na forma da oralidade

Profa Maísa

EF67LP07A

Identificar o uso de recursos persuasivos (título, escolhas lexicais, construções metafóricas, explicitação ou ocultação de fontes de informação, entre outros) em textos argumentativos.

click no link e tenha acesso à atividade

https://forms.gle/86c8aYd8XpTknwQE9

7 Ano C - Gênero Podcast - Português

Utilizar as linguagens: 
Verbal, Não-Verbal ou Mista
e o gênero PodCast 

 Atividade do 7 ano C

Profa Maísa

EF67LP27

Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos

Click no Link e tenha acesso à atividade

https://forms.gle/8dkscTpbouM4fu6W8

6 Anos A/B/C - Gêneros Podcast - Português

Utilizar as linguagens: 
Verbal, Não-Verbal ou Mista
e o gênero PodCast 

Atividade dos 6 anos A/B/C

Profa Maísa

EF67LP27 Analisar, entre os textos literários e entre estes e outras manifestações artísticas (como cinema, teatro, música, artes visuais e midiáticas), referências explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos temas, personagens e recursos literários e semióticos

click no link e tenha acesso à Atividade

https://forms.gle/G9Gv8GBt79mgD2Nx9