Atividade avaliativa 6 anos - Português
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segunda-feira, 6 de julho de 2020
Atividade avaliativa 7C - Português
Atividade avaliativa 7C - Português
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Atividade avaliativa/Junho 9C - Português
Atividade avaliativa de Português
9 ano C
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6° ano - ARTE Dança Xaxado
Xaxado
A palavra xaxado é uma onomatopeia do barulho xa-xa-xa, que os dançarinos fazem ao arrastar as percatas (alpercatas) no chão durante a dança.
Há controvérsias sobre a origem do xaxado. Alguns pesquisadores, como Benjamin e Luís da Câmara Cascudo, afirmam que é uma dança originária do alto Sertão de Pernambuco, outros que ela tem sua origem em Portugal e alguns outros ainda dizem que sua origem é indígena.
O xaxado foi difundido como uma dança de guerra e entretenimento pelos cangaceiros, notoriamente do bando de Lampião, no início dos anos 1920, em Vila Bela, atual Serra Talhada. Na época, tornou-se popular em todos os bandos de cangaceiros espalhados pelos sertões nordestinos. Era uma dança exclusivamente masculina, por isso nunca foi considerada uma dança de salão, mesmo porque naquela época ainda não havia mulheres no cangaço. Faziam da arma a dama. Dançavam em fila indiana, o da frente, sempre o chefe do grupo, puxava os versos cantados e o restante do bando respondia em coro, com letras de insulto aos inimigos, lamentando mortes de companheiros ou enaltecendo suas aventuras e façanhas.
Originalmente a estrutura básica do xaxado é da seguinte forma: avança o pé direito em três e quatro movimentos laterais e puxa o pé esquerdo, num rápido e deslizado sapateado. Os passos estão relacionados com gestos de guerra, são graciosos porém firmes. A presença feminina apareceu depois da inclusão de Maria Bonita e outras mulheres ao bando de Lampião. O nome "xaxado" não era só por causa dos barulhos das sandálias. O xaxado pode ser visto de várias maneiras de acordo com o seu ponto de vista por exemplo: A dança do xaxado é vista uma dança rica em sua cultura e extremamente folclórica que tem seus estilos naturais e sem alterações. Porém a sua música seja agressiva e satíricas ,motivos pelo qual a Câmara Cascudo considerou o xaxado com uma variante do parraxaxá, um canto de insulto dos cangaceiros, executados nos intervalos das descargas de seus fuzis contra a polícia. O rifle na época substituia a mulher, como dizia o cantor e compositor Luiz Gonzaga, um dos grandes divulgadores do xaxado.O rifle é a dama. E seus instrumentos eram o pífano, zabumba, triângulo e a sanfona.
Indumentária
As roupas eram sempre em tons marrons e cáqui, de couro para que se protegessem dos espinhos da caatinga do sertão e sempre acompanhadas do rifle e da alpercata do mesmo material.
6°ano ARTE - Dança Chimarrita
Chimarrita
A “Chimarrita”, é uma dança típica do folclore gaúcho. Teve origem no Arquipélago dos Açores e na Ilha da Madeira, e foi trazida de Portugal por colonos açorianos, na segunda metade do séc. XVIII. Desde a sua chegada ao Rio Grande do Sul, a "chamarrita" (forma original de como era designada) foi evoluindo ao longo de gerações e, no início do séc. XX, passou a ser adotada a forma de dança de pares enlaçados.
A corruptela "Chimarrita” foi a denominação mais usual dessa dança, entre os campeiros.
Do Rio Grande do Sul (e de Santa Catarina), a dança passou para o Paraná, e para o Estado de São Paulo, bem como às províncias argentinas de Corrientes e Entre Ríos, onde ainda hoje são populares as variantes "Chamarrita".
Também se encontra a “chimarrita” no Uruguai, onde é considerada um dos ritmos de raiz mais populares.[1]
A “chimarrita” tem como características o bater de pés e o bater de mãos.
Coreografia
- o "Rufado" - simples dança, sem batidas dos pés no chão e das mãos;
- o "Valsada" - sem batidas dos pés e das mãos;
- o "Rufando" - onde os passos são valsados às batidas ritmadas das palmas e do sapateado.
Os figurantes dispõem-se em filas e depois seguem assim, até formarem uma roda, um atrás do outro. O passo é lento e atraente. É um baile cantado, onde há solo e coro. A “chimarrita” é uma espécie de antiga polca, ou rancheira moderna.
sexta-feira, 3 de julho de 2020
Atividades de Funções e proporcionalidade
Olá alunos da 1ª Série do Ensino Médio
Venho lembrar vocês da importância do cumprimento das atividades deste bimestre, por favor não deixem acumular,
segue abaixo o link das duas ultimas atividades que preparei pra vocês, um grande abraço e se cuidem!
Obs- Aqueles alunos que ainda não fazem parte do grupo do Whats de suas salas favor entrar em contato com a escola!
Link Proporcionalidade - https://forms.gle/fDgNcKuuXDd4bNcBA
Link de Funções - https://drive.google.com/file/d/18Tugh49w3j68Q58pUR3CNxcaAh-kyGKV/view?usp=sharing
segunda-feira, 29 de junho de 2020
Propaganda e Slogan - 6 Ano A/B/C - Português
Português - Profª Maísa
Propaganda e Slogan
6 Ano A/B/C
Habilidades: Identificar recursos estilísticos e semióticos presentes em textos jornalísticos e publicitários.
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Notícia e Reportagem - 7 Ano C - Português
Português - Profª Maísa
Notícia e Reportagem
7 Ano C
Habilidade: Reconhecer as características dos
diversos gêneros considerando sua adequação ao
contexto de produção e circulação (Notícia e reportagem)
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Cartum 9º Ano - Português
Português - Profª Maísa
Gênero Cartum
9 AnoC
Habilidades: Fazer uso consciente da norma padrão em situações de fala e escrita em textos de diferentes gêneros levando em consideração o contexto e a situação de produção;Analisar a construção dos períodos coordenados.
Dê um click nos links abaixo e veja as atividades
sexta-feira, 26 de junho de 2020
MINHAS VIRTUDES E AQUILO QUE NÃO É LEGAL, MAS QUE POSSO MELHORAR.
PROJETO DE VIDA
AULA: 17/06/20 – 1ª SÉRIE EM
TEMA DA AULA:
MINHAS VIRTUDES E AQUILO QUE NÃO É LEGAL, MAS QUE POSSO MELHORAR.
PROFESSORA: VANILDE DONEGÁ
O
fortalecimento do ser humano a partir do conhecimento do seu interior
Autoconhecimento
O autoconhecimento, segundo a
psicologia, significa o conhecimento de um indivíduo sobre si mesmo. A prática
de se conhecer melhor faz com que uma pessoa tenha controle sobre suas emoções,
independente de serem positivas ou não. Tal controle emocional provocado pelo
autoconhecimento pode evitar sentimentos de baixa autoestima, inquietude,
frustração, ansiedade, instabilidade emocional e outros, atuando como
importante exercício de bem-estar e ocasionando resoluções produtivas e
conscientes acerca de seus variados problemas.
Toda pessoa possui o refúgio dos seus
recursos pessoais, mas esse pode ser acionado de forma a não se desgastar se
houver o controle das emoções ou ainda ser utilizado de forma a obter futura
recomposição. Ela também consegue permanecer equilibrada em casos de fatores
externos como críticas, perda de emprego, término de relacionamento e outros
que vulneram o emocional. O conhecimento de si próprio não dá prioridade a
opiniões ou respostas e sim estimula seus fatores positivos a detectar os
negativos a fim de modificá-los favoravelmente.
AUTODISCIPLINA
Autodisciplina é a habilidade de aderir a ações,
pensamentos e comportamentos que resultem em crescimento pessoal. Sem disciplina,
você nunca irá a lugar nenhum. Uma pessoa sem disciplina pode ter um
potencial enorme, mas terá dificuldade de atingir seus objetivos.
A Autodisciplina
começa com o domínio do pensamento. Se você não controlar os seus pensamentos,
você não pode controlar as suas necessidades.
O que leva as
pessoas a desistirem de seus objetivos é a falta de disciplina e planejamento.
Você deverá
exercitar a autodisciplina sobre todas as suas emoções, principalmente sobre os
quatro sentimentos básicos do ser humano que são: Alegria – Raiva – Tristeza -
Medo
Dicas para treinar
sua autodisciplina:
1 – Decida o
que você quer e coloque no papel;
Coloque objetivos
para cada área de sua vida e escreva com o maior número detalhes possíveis.
Meta que não está escrita no papel é apenas um desejo!!!
2 – Faça uma lista
das suas metas para cada área de sua vida!
3 – Estabeleça uma
data para cada uma destas metas e evite protelar.
4 – Organize-as por
prioridades e seja fiel a seu projeto.
5 – Comece a agir
imediatamente!!!
6 – Faça todos os
dias uma coisa nova que te leve na direção dos seus objetivos.
VALORES
Valores são
o conjunto de características de uma determinada pessoa ou organização, que
determinam a forma como estas se comportam e interagem com outros indivíduos e
com o meio ambiente. A palavra valor pode significar
merecimento, talento, reputação, coragem e valentia.
VIDEO MOTIVACIONAL:
NICK VUJICIC
ATIVIDADES
- O QUE SIGNIFICA:
- AUTOCONHECIMENTO;
- AUTODISCIPLINA;
2 - O QUE EU PRECISO FAZER PARA REALIZAR OS MEUS SONHOS?
3- O QUE SÃO VALORES?
4- CITE 5 EXEMPLOS DE VALORES QUE SÃO IMPORTANTES
PARA VOCÊ.
5- DESENHE UMA PIRÂMIDE E COLOQUE ESSES VALORES EM
ORDEM DE IMPORTÂNCIA (Lembre-se de que no topo da pirâmide deve ficar o valor
mais importante.)
OBS: Ref. matéria -
caderno do aluno página 150). Esta atividade deverá ser postada no whats do
grupo projeto de vida)
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