sexta-feira, 10 de julho de 2020

AULA 02/07/2020 - 8ºB

AULA 02/07/2020 - PORTUGUÊS 8ºBTEMA DA AULA: NOTÍCIA IMPACIAL


PROFESSORA: VANILDE DONEGÁ  


  
OBJETIVOS:   
- Reconhecer a importância dos gêneros textuais do campo jornalístico na formação de leitores, em destaque, a notícia;  
- Explorar o gênero notícia;  
- Compreender a importância da seleção dos lêxicos e os seus efeitos de sentido na elaboração dos gêneros textuais do campo jornalístico.  

Link da aula:  

 


 

 


 
 
 

 

  

ATIVIDADES (prazo para entrega 17/07/20 - 6ªfeira) 
RESPONDA: 
1- Quais são as características de uma notícia? 
2- Qual a finalidade de uma notícia? 
3- Você sabia que jornais e revistas, além de informar os seus leitores, também influenciam seus pensamentos e comportamentos? 

NOTÍCIA 
Adolescentes lutam por um bairro sem lixo 
Na semana do Meio Ambiente, adolescentes, entre 13 e 14 anos, alunos da E.E. Professora Ana Bianco, reuniram-se em prol da educação ambiental e organizaram uma campanha social para acabar com o lixo no bairro Alegritude. 
A iniciativa partiu após lerem um artigo de divulgação científica, que discorria a respeito da educação ambiental. 
"A gente não tinha ideia da importância da educação ambiental. Então, como a gente não temos (sic) aula disso, resolvemos organizar uma campanha para acabar com... 




Acompanhando a notícia... 
Os moradores do bairro ficaram sensibilizados com a atitude dos alunos e resolveram ajudar. "Gostei muito do que eles estão fazendo e vou ajudar", disse a senhora Eufrazina, 69 anos, aposentada, moradora do bairro há 45 anos. 
A campanha está sendo tão boa que não se vê mais lixo nas ruas. Os moradores varrem a frente de suas casas e deixam cestos de lixo para que os transeuntes depositem seus lixos. 
[...] 
De acordo com relatos dos moradores, campanha como esta deve se espalhar para outros bairros da cidade. "A educação ambiental deve começar em casa e atitudes como a desses meninos fizeram a diferença (...) 
...porque agora nosso bairro está mais limpo e gostoso de ficar", disse o sr. João Pereira, morador do bairro, desde que nasceu. 
Para os alunos da E.E. Ana Bianco, a campanha não vai parar por aí. "Nós vamos plantar árvores, colocar brinquedos recicláveis nas praças, e pedir para a prefeitura fazer uma área de lazer para nós!", exclamou G.C., 13 anos, aluna do 7º ano B. 
"Acho que nosso bairro agora pode se orgulhar do nome, afinal ele está mais alegre com as ruas limpas", comemora a Sra. Beatriz Cardoso, 55 anos, funcionária da escola. 

Agora, responda as questões: 
1- Lide, do inglês lead, entre outras traduções, "primeiro", "guia", "o que vem a frente", é geralmente o primeiro parágrafo de uma notícia, e fornece ao leitor informações básicas (quem, o quê, onde, como, quando, e por quê) sobre o assunto a ser tratado. De acordo com a notícia, o que o lide explicita? 
Lide 
"Na semana do Meio Ambiente, adolescentes, entre 13 e 14 anos, alunos da E.E. Professora Ana Bianco, reuniram-se em prol da educação ambiental e organizaram uma campanha social para acabar com o lixo no bairro Alegritude." 
O quê (a ação): 
Quem (o(a) agente: 
Quando (tempo): 
Onde (lugar): 
Por quê (motivo): 
2- Que fato despertou o interesse do grupo de alunos em realizar uma campanha solidária para acabar com o lixo do bairro? 
3- Que solução os adolescentes encontraram para deixar o bairro Alegritude mais limpo, sem lixo? 
4- Onde essa notícia foi publicada? 

5- A notícia apresentou uma linguagem predominante: 
(    ) formal e objetiva. 
(    ) formal e subjetiva. 
(    ) informal e objetiva. 
(   ) informal e subjetiva 
  
6- Qual foi o principal objetivo dessa notícia? 
  
7- O texto foi redigido em: 
(   ) 1ª pessoa. 
(   ) 3ª pessoa. 

OBS: ESTOU A DISPOSIÇÃO PARA DÚVIDAS DE 2ª A 6ª FEIRA DAS 8 ÀS 18:20hs. (WHATSAPP)  
E-MAIL: vanildedonega@professor.educacao.sp.gov.br 


terça-feira, 7 de julho de 2020

6° ano Atividade de ARTE/ professora Flaviana

Caderno do aluno  página 12

ATIVIDADE 2 – APRECIAÇÃO

Para essa atividade, você assistiu e leu um pouco sobre  outras danças folclóricas (Chimarrita, xaxado e catira). Agora anote no seu caderno algumas observações quanto ao tipo de figurino, trilha sonora e os locais utilizados para essas danças. Lembre-se que é importante você ter sempre os registros, pois eles serão sua base para as próximas atividades.

ATIVIDADE 3 – AÇÃO EXPRESSIVA I
Agora chegou a vez de você, com os materiais que tiver em casa, criar e/ou confeccionar figurinos, criar coreografias e pesquisar trilhas sonoras.
Inicialmente, é importante que você analise todos os materiais e elaborem um esboço do figurino que deseja criar.
Você deverá me apresentar um desenho de figurino para a dança que escolheu, podendo ser masculino, feminino ou os dois. Na sequência, você poderá criar um acessório com os materiais que tiver em casa, para compor este figurino para apresentação de dança.
Exemplos:



Use sua imaginação, viaje pelo mundo da criatividade.