8º ANO - PORTUGUES- “CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS EM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS”

8ºANO  – PORTUGUÊS


“CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS EM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS”

OBJETIVOS

Ø Compreender as diferentes linguagens usadas em diferentes gêneros textuais;

Ø Utilizar ao produzir diferentes gêneros textuais, conhecimentos linguísticos e gramaticais.

Vamos analisar esse trecho extraído da reportagem:

  “Sobre essa expectativa gerada nos estudantes no início de mais um ano na escola, conversamos com o Gabriel, que estuda na escola Estadual “Bons Pensamentos”. O Gabriel que tem 12 anos e foi para o 8ºano, disse para nós que, apesar de não ser um aluno muito aplicado, gosta muito de ir e de estar na escola, pois convive com os amigos, aprende coisas novas e interessantes. Quando perguntamos ao Gabriel se ele utiliza transporte para ir à escola, ele respondeu que não, pois mora bem próximo à escola, então vai caminhando com os amigos. Quanto à expectativa para esse início de ano, ele está animado e disse que pretende prestar mais atenção às aulas e estudar mais, pois já está quase terminando o ensino fundamental e precisa aproveitar o tempo que está na escola, mas que não está ansioso, porque já conhece muitos colegas da escola e fica mais fácil voltar”.

RESPONDA:

1. O período grifado possui discurso direto ou indireto?
2. Você fica animado com o retorno das aulas após as férias?
3. Qual o tema do texto?

Discurso Direto

  No discurso direto, o narrador dá uma pausa na sua narração e passa a citar fielmente a fala do personagem.

Características do Discurso Direto

Ø Utilização dos verbos, ou seja, aqueles que têm relação com o verbo "dizer". São chamados de "verbos de elocução" (falar, responder, perguntar, indagar, declarar, exclamar), dentre outros.

Ø Utilização dos sinais de pontuação - travessão, exclamação, interrogação, dois pontos, aspas.

Discurso Indireto

  No discurso indireto, o narrador da história interfere na fala do personagem preferindo suas palavras.

Características do Discurso Indireto

Ø O discurso é narrado em terceira pessoa.

Ø Algumas vezes são utilizados os verbos de elocução, por exemplo: falar, responder, perguntar, indagar, declarar, exclamar. Contudo não há utilização do travessão, pois geralmente as orações são subordinadas, ou seja, dependem de outras orações, o que pode ser marcado através da conjunção “que” (verbo + que).

Exemplos de Discurso Indireto

1.  Os formados repetiam que iriam cumprir seus deveres e respeitar seus semelhantes com firmeza e honestidade.

2.  O réu afirmou que era inocente.

Gênero Textual Notícia

  A Notícia é um gênero textual jornalístico e não literário que está presente em nosso dia a dia, sendo encontrada principalmente nos meios de comunicação.

  Trata-se, portanto de um texto informativo sobre um tema atual ou algum acontecimento real, veiculada pelos principais meios de comunicação: jornais, revistas, meios televisivos, rádio, internet, dentre outros.

  Por esse motivo, as notícias possuem teor informativo e podem ser textos descritivos e narrativos ao mesmo tempo, apresentando, portanto, tempo, espaço e as personagens envolvidas.

Características da Notícia

As principais caraterísticas do gênero textual notícia são:

•  Texto de cunho informativo

•  Textos descritivos e/ou narrativos

•  Textos relativamente curtos

•  Veiculado nos meios de comunicação

•  Linguagem formal, clara e objetiva

•  Textos com títulos (principal e auxiliar)

•  Textos em terceira pessoa (impessoais)

•  Discurso indireto

•  Fatos reais, atuais e cotidianos

Estrutura e Exemplo de Notícia

  Geralmente as notícias seguem uma estrutura básica classificada em:

Título Principal e Título Auxiliar

 

  A notícia é formada por dois títulos, ou seja, um principal, também chamado de Manchete, que sintetiza o tema que será abordado, e outro um pouco maior, o qual auxilia o entendimento do título principal, ou seja, é um recorte do assunto que será explorado, por exemplo:

Olimpíadas Rio 2016 (Título Principal)

Jogos Olímpicos e Paralímpicos de 2016 (Título Auxiliar)

Lide

  Na linguagem jornalística, a Lide corresponde à introdução da notícia, portanto, trata-se do primeiro parágrafo que responderá as perguntas: O Que? Quem? Quando? Onde? Como? Por que?

  Trata-se de um parágrafo em que todas as informações que estarão contidas na notícia deverão aparecer. É uma ferramenta muito importante, visto que desperta a atenção do leitor para a leitura da notícia.

Notícia e Reportagem

  Ainda que a notícia e a reportagem sejam textos jornalísticos, a notícia se difere da reportagem na medida que é um texto informativo e impessoal, sem teor opinativo, característico das reportagens. Além disso, as notícias não são textos assinados pelo autor, enquanto as reportagens apresentam o nome do repórter.

  Dentre outras diferenças que podem surgir entre esses tipos de textos, vale lembrar que a notícia apresenta um tema atual de modo inteiramente informativo, enquanto a reportagem aprofunda-se mais sobre os temas sociais e de interesse da sociedade apresentando as opiniões do autor.

Atividades

1. Qual o objetivo principal do gênero textual notícia?
2. A notícia é encontrada geralmente em que suportes?
3. Aponte as principais características do gênero textual notícia.

Professora Vanilde – Língua Portuguesa 

E-mail: vanildedonega@professor.educação.sp.gov.br

LEITURA “UM NOVO OLHAR E UM NOVO ESCUTAR”

8º ANO – EF II – PORTUGUÊS – PROGRAMA DE LEITURA

LEITURA “UM NOVO OLHAR E UM NOVO ESCUTAR”

SERÁ QUE VC É UM BOM LEITOR?

QUANTOS LIVROS VOCÊ CONSEGUIU LER DURANTE ESSE PERÍODO QUE VOCÊ ESTÁ EM CASA?

QUAL É O GÊNERO LITERÁRIO QUE VOCÊ GOSTA DE LER?

O que é Leitura:

           Leitura é a ação de ler algo. É o hábito de ler. Também se designa por leitura a obra ou o texto que se lê.

          A leitura é a forma como se interpreta um conjunto de informações (presentes em um livro, uma notícia de jornal, etc.) ou um determinado acontecimento. É uma interpretação pessoal.

Sugestão de leitura

Livro: A menina que odiava livro

ATIVIDADES

1-  De acordo com a história contada na aula “QUEM CONTA UMA HISTÓRIA, ACENDE UMA LUZ NO MUNDO”.


LIVRO: “ VER COM OS OUVIDOS E ESCUTAR COM O CORAÇÃO”

AUTOR: ALEXANDRE CAMILI


COMPLETE AS CARACTERÍSTICAS:
a)   CENÁRIO
b)   PERSONAGENS
c)   ENREDO
d)   CONFLITO
e)   RESOLUÇÃO DO CONFLITO
f)    DESFECHO FINAL.

2- Segundo o autor Alexandre Camilo, a história emociona os leitores com a jornada de Dalman: que era um menino alegre e inteligente, que apesar das dificuldades para ver o mundo, não desiste dos seus sonhos e mostra as crianças de todas as idades, que o reconhecimento do outro e a fraternidade do caminhos para um viver melhor.

Responda:

- Quais são os valores que encontramos nessa história?

- É possível trazer essa história para o nosso contexto de vida? De que maneira?

                                                  

3- Produza um conto com cenário, personagens, enredo, conflito, resolução de conflito e desfecho final. Depois faça um vídeo apresentando a sua história (radionovela, animação, teatro de sombras...).

Professora Vanilde – Língua Portuguesa

E-mail: vanildedonega@professor.educação.sp.gov.br

Feriado Decretado - Atenção!

https://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/educacao-sp-vai-manter-programacao-do-centro-de-midias-aos-alunos-da-rede-estadual-nos-dias-de-feriados-antecipados/

Atenção, alunos!

AULA DE TECNOLOGIA - PROFª PRISCILA PEREIRA

Olá, pessoal!

Tudo bem com vocês?

    Para deixar este tempo de isolamento um pouco mais leve, vai uma indicação de filme.

   Este filme retrata bem, assuntos que abordamos nas aulas de tecnologia, onde fala sobre a exposição exagerada da vida pessoal nas redes sociais, até que ponto isso é benéfico, há vantagens, desvantagens!?

    Deixo este questionamento para vocês. Reflitam e se houver a possibilidade de assistir, assistam. 

É uma boa indicação.

Espero que estejam todos bem e em casa ♥

#FIQUEMEMCASA

Ss

Atividade de Ciências 9 ano C, aula 18-05

Luz e Cores

Por que comumente não enxergamos no escuro?

Diariamente, deparamo-nos com vários tipos de objetos, como carros, motos, bicicletas, pessoas, etc. Podemos verificar que alguns objetos possuem a mesma forma, mesmo tamanho, porém, algumas vezes, o que os diferenciam são as cores. Essa comprovação também pode ser notada nas roupas das pessoas, nas cores das residências e principalmente nos semáforos.

Dependendo da frequência emitida e também das características do material, um corpo pode ou não absorver certa quantidade de energia.
As cores das coisas são determinadas pela frequência da luz. Vejamos a ilustração abaixo, que nos fornece uma tabela identificando as principais frequências da luz.

Mecanismo da visão

1.    A luz reflete-se nos objetos e segue em linha reta para o olho.

2.    A luz passa através da córnea, para dentro da pupila e através do cristalino.

3.    A córnea e o cristalino ajustam-se à luz (refratam) para que a retina foque.

4.    Os fotorrecetores na retina convertem a luz em impulsos elétricos.

5.    Os impulsos elétricos atravessam o nervo ótico até ao cérebro.

6.    O cérebro processa os sinais para criar uma imagem.

Corpo Luminoso

É uma espécie de luz primária capaz de emitir luz própria, proporcionando, então, iluminação para o meio onde está sendo emitida.

São exemplos de corpos luminosos: o Sol, a chama de uma vela, ou até mesmo qualquer corpo aquecido até certa temperatura pode se tornar luminoso.

Corpo Iluminado

São os corpos que não possuem a capacidade de emitir luz própria. Os corpos iluminados apenas refletem a luz que recebem.
Ex.: homem, carro, um lápis, etc.

Fontes de luz

Chamamos de fonte de luz qualquer corpo que emana luz. Existem basicamente dois tipos de fontes de luz: primárias e secundárias:

·         Fontes primárias: são os corpos que produzem luz, também chamados de corpos luminosos. São exemplos de fontes primárias: o Sol e outras estrelas, a chama de uma vela, uma lâmpada acesa, a resistência de uma churrasqueira elétrica ligada etc.

·         Fontes secundárias: são os corpos que apenas refletem a luz que incide sobre eles e, por isso, são conhecidos como corpos iluminados. São exemplos de fontes secundárias: a Lua, seres humanos, vegetais etc.

Será que agora consegue responder por que não enxergamos no escuro??

Cores

Você já parou para pensar por que quando olhamos para algo vemos uma cor e não outra? Pode parecer estranho, mas as cores não estão nos objetos observados e sim na nossa mente.

Vibrações luminosas

As cores estão ligadas à luz. Ela vibra com uma rapidez variável – chamamos a medida dessa rapidez de frequência. Cada frequência corresponde a uma cor.

Entretanto, a própria luz visível é apenas uma parte de uma extensão maior de frequências eletromagnéticas.

Absorvendo e refletindo luz

Quando um feixe de luz toca algum objeto colorido, uma parte deste feixe é refletida, enquanto o restante é absorvido pelo objeto. Deste modo, só podemos ver a cor correspondente à frequência refletida. Isso quer dizer que a cor de um objeto é justamente a cor (ou cores) que o objeto “não tem”, ou seja, não absorveu.

Quando vemos a cor de um objeto, estamos vendo apenas a cor da parte da luz que é refletida pelo objeto em questão. Se um carro é vermelho é porque ele absorve muito todas as cores, menos vermelho – que é refletido para o nosso olho.

 Exercícios

1)(UFPB) As folhas de uma árvore, quando iluminadas pela luz do Sol, mostram-se verdes porque:

a) refletem difusamente a luz verde do espectro solar;

b) absorvem somente a luz verde do espectro solar;

c) refletem difusamente todas as cores do espectro solar, exceto o verde;

d) difratam unicamente a luz verde do espectro solar;

e) a visão humana é mais sensível a essa cor.

2)(UFRN) Ana Maria, modelo profissional, costuma fazer ensaios fotográficos e participar de desfiles de moda. Em trabalho recente, ela usou um vestido que apresentava cor vermelha quando iluminado pela luz do sol. Ana Maria irá desfilar novamente usando o mesmo vestido. Sabendo-se que a passarela onde Ana Maria vai desfilar será iluminada agora com luz monocromática verde, podemos afirmar que o público perceberá seu vestido como sendo
a) verde, pois é a cor que incidiu sobre o vestido.
b) preto, porque o vestido só reflete a cor vermelha.
c) de cor entre vermelha e verde devido à mistura das cores.
d) vermelho, pois a cor do vestido independe da radiação incidente.

3)(UNIRIO) Durante a final da Copa do Mundo, um cinegrafista, desejando alguns efeitos especiais, gravou cena em um estúdio completamente escuro, onde existia uma bandeira da "Azurra" (azul e branca) que foi iluminada por um feixe de luz amarela monocromática. Quando a cena foi exibida ao público, a bandeira apareceu:
a) verde e branca.
b) verde e amarela.
c) preta e branca.
d) preta e amarela.
e) azul e branca.

4)Entre as alternativas a seguir, escolha aquela que contém apenas fontes primárias de luz.

a) Fósforo, Sol, Lua

b) Lua, Júpiter, Sol

c) Vela acesa, Sol, Lua

d) Estrelas, Fósforo aceso, Sol

e) Estrelas, pilha de lanterna e Sol.

5)Uma fonte secundária de luz que se apresenta na cor azul possui tal cor porque:

a) refrata a luz incidente.

b) reflete a luz azul.

c) difrata a luz azul.

d) absorve a luz azul.

e) emite luz azul.

Notas 1º Bimestre

Atenção, galerinha!

As notas do 1º Bimestre serão lançadas.

Façam as atividades solicitadas das diversas disciplinas.

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